高教深耕計畫（教學面）成果展：【「具身敘事」是蝦米？】課程展演
【今日北醫刊登】醫護人文劇《急疾復疾急》，北醫大通識課程期末成果展演
【活動報名】2020敘事書寫/反思寫作融入課程教學設計工作坊(即日起至7月31日開放報名，名額有限，額滿為止！)
【109北醫大新生活動】參與「反思達人關卡」送好禮！
【北醫學生限定】「反思會談」諮詢活動
【好康快報】申請辦理「反思寫作微型工作坊」即贈「反思寫作：刻意練習手冊」！
臺北醫學大學通識教育中心反思寫作中心設置辦法
反思是對某一議題或事件的思考 。
反思是行為主體對自己的態度 、觀念 、 情感及情境的思考 。
北二區反思教學達人
技術反思達人訪談
【敘事力教學社群】跨域共創之舞：發展以理念為基礎的教學設計
2020-10-29
以跨域共創之舞為主題的影像紀錄，呈現跨域教師透過對話的方式，談及北醫發展具身敘事的緣由，教師社群經營策略，及論述跨域共創中回歸理論的重要性，同時...
【敘事力教學社群】跨領域團隊教師經驗談
為改善高科技發展所帶來的醫療照顧服務及相關教學的去人性化、去脈絡化、無身體化的現象，一群來自哲學、社工諮商、舞蹈、資訊及醫療臨床等教學背景的...
【反思融入教學】長期呼吸照護臨床實習課程/臺北醫學大學何淑娟老師
2019-05-10
將反思寫作融入長期呼吸照護臨床實習，老師可以藉由同學們每日的日誌瞭解大家的臨床狀況與所學，及同學彼此間的互動及與臨床老師團隊間的狀況。結果發現...
【反思融入教學】古琴與哲學實踐課程/臺北醫學大學林文琪老師
2019-01-31
「古琴與哲學實踐」課程是我自952學期(2007)開始發展藝術實作與反思並重教學的第一門實驗課程，也是北醫嘗試在經典閱讀課程中融入反思寫作的教學實驗課...
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