跨域共創之舞[I]──理論的魔力
本影片以跨域教師對話的方式，談論北醫發展具身敘事的緣由，教師社群經營
策略，及論述跨域共創中回歸理論的重要性。
跨域共創之舞[II]──解構與重構／迂迴與進入的雙螺旋即興
本影片紀錄團隊教師有關身體學習教育主題及教師社群經營策略的對話與反思
。團隊中的臨床教學教師，發現學生因為對自己身體的陌生而引生面對他者身
體的焦慮，進而影響照顧的品質。本計畫擬在學校的通識教育及專業基礎課程
中，融入身體學習的訓練，為啟動以理念為基礎的課程設計，社群採取身體技
術的體驗學習及教學理論的閱讀。參與計畫的教師指出，跨域共創中回歸理論
的重要性。